不要让伪装的实验反噬了课堂

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期刊信息

刊名：工程科学与技术
曾用名：四川大学学报(工程科学版);成都科技大学学报 & 四川联合大学学报
主办：四川大学
主管：中华人民共和国教育部
ISSN：2096-3246
CN：51-1773/TB
语言：中文
周期：双月
影响因子：0.98103
被引频次：53340
数据库收录：
中文核心期刊(2017);CA化学文摘(2013);CSCD中国科学引文库(2019-2020);EI工程索引(2018);美国剑桥科学文摘(2013);统计源期刊(2018);文摘杂志(2013);期刊分类：大学学报

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来源：工程科学与技术 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-07-22

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】通过实验开展数学教学,是一线教师惯用的手段,但是在教学中胡乱引入实验,会打击学生的探究热情和创新精神,破坏学生的知识结构,进而毁掉课堂。

通过实验开展数学教学,是一线教师惯用的手段,但是在教学中胡乱引入实验,会打击学生的探究热情和创新精神,破坏学生的知识结构,进而毁掉课堂。

文章来源：《工程科学与技术》网址: http://www.gckxyjs.cn/qikandaodu/2021/0722/716.html

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